Проблему перегруженности школьных программ и качества среднего образования поднял депутат Сената Алтынбек Нухулы, сообщает корреспондент Zakon.kz.
Сенатор рассказал, что в передовых по качеству образования странах, таких как Япония, Южная Корея, Финляндия и Канада в 7-8 классах изучают от четырёх до шести предметов, касающихся конкретных наук, в то время как в Казахстане преподают 15 предметов, а в девятых классах даже 16. Кроме того, количество обязательных учебных предметов в Казахстане в 2,5 раза больше.
А такие учебные дисциплины как химия, биология и география, в школах за рубежом объединены в одну дисциплину "Науки" и изучаются значительно меньше по времени. Несмотря на это, по итогам международных исследований PISA за последние 15 лет, естественнонаучная грамотность учащихся в этих странах остается высокой. И это свидетельствует о том, что качество преподавания важнее количества предметов.
"В Казахстане школьники получают слишком большой объём информации, учебники написаны научным, не всегда доступным для понимания школьников языком. В Великобритании же, наоборот, информация не объёмная, темы ориентированы на практический опыт, соотносятся с ситуациями повседневной жизни. Большое внимание уделяется прагматической значимости получаемых знаний для учащихся в будущем, то есть даётся образование , ориентированное на результат, формирование компетенций учащихся", – сказал депутат Алтынбек Нухулы.
В связи с этим он считает, что в концепцию повышения качества среднего образования должны быть внесены соответствующие изменения.
Ранее стало известно, что казахстанских школьников будут обеспечивать бесплатными электронными учебниками.
